La construcción de una universidad pública capaz de garantizar el acceso, la permanencia y la participación plena de todas las personas constituye uno de los desafíos más relevantes de la educación superior contemporánea. En ese marco, la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) impulsa una nueva instancia de intercambio académico e institucional destinada a profundizar el debate sobre accesibilidad, derechos humanos e inclusión, convocando a la comunidad universitaria y a diversos actores sociales a participar de un encuentro de alcance nacional e internacional.

La iniciativa es promovida por la Comisión Universitaria sobre Accesibilidad al Medio Físico y Social (CUAMFS) de la UNCo, que invita a docentes, estudiantes, nodocentes, graduadas y graduados, investigadores, extensionistas, equipos de gestión y organizaciones de la sociedad civil a sumarse a las XIII Jornadas Nacionales y IV Jornadas Internacionales «Universidad y Discapacidad», organizadas por la Red Interuniversitaria de Discapacidad (RID), dependiente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

El encuentro se desarrollará los días 28 y 29 de agosto de 2026 en modalidad virtual, con participación libre y gratuita, lo que permitirá ampliar el alcance de las actividades y favorecer la presencia de instituciones y especialistas de distintos puntos del país y de América Latina.

En esta edición, las jornadas proponen analizar las transformaciones que atraviesa la educación superior en un contexto de cambios sociales, políticos y culturales. Bajo el lema «Tensiones emergentes entre la política pública y el derecho a la educación superior: perspectiva intersectorial y escenarios posibles, en clave de redes territoriales», el espacio buscará promover una reflexión colectiva acerca de los desafíos que enfrentan las universidades públicas para garantizar el ejercicio efectivo del derecho a la educación.

La propuesta académica adquiere especial relevancia en un escenario donde la accesibilidad dejó de entenderse exclusivamente como la eliminación de barreras arquitectónicas para convertirse en un principio que atraviesa todas las dimensiones de la vida universitaria. La incorporación de estrategias pedagógicas inclusivas, el desarrollo de tecnologías accesibles, la comunicación sin barreras, la adecuación de los entornos institucionales y la construcción de políticas universitarias integrales forman parte de un enfoque que busca asegurar igualdad de oportunidades para toda la comunidad.

Desde la Comisión Universitaria sobre Accesibilidad al Medio Físico y Social sostienen que la accesibilidad debe concebirse como un compromiso institucional permanente, orientado a garantizar que cada persona pueda ejercer plenamente su derecho a estudiar, enseñar, investigar, producir conocimiento y participar de la vida universitaria en condiciones de equidad.

Las jornadas también representan una oportunidad para consolidar el trabajo colaborativo entre universidades públicas argentinas y latinoamericanas, promoviendo el intercambio de experiencias, investigaciones, proyectos de extensión, iniciativas de gestión y prácticas innovadoras vinculadas con la inclusión educativa. La articulación entre instituciones permite fortalecer redes de cooperación que enriquecen las políticas universitarias y favorecen la construcción de respuestas colectivas frente a problemáticas comunes.

Entre los principales ejes de análisis se destacan la defensa de los derechos humanos en los actuales contextos sociales, el estudio de las políticas públicas relacionadas con el acceso a la educación superior, la transversalización de la accesibilidad en las diferentes funciones universitarias y el fortalecimiento del vínculo entre universidad, territorio y comunidad como herramientas para impulsar procesos de transformación social.

La convocatoria permanece abierta tanto para quienes deseen asistir a las actividades como para quienes busquen presentar producciones académicas e institucionales. Se recibirán investigaciones científicas, ponencias, experiencias de gestión, proyectos de extensión, publicaciones, desarrollos tecnológicos y materiales accesibles que contribuyan al intercambio de conocimientos y a la generación de nuevas estrategias orientadas a construir universidades más inclusivas.

La organización informó que la prórroga para la presentación de trabajos se extenderá hasta el 24 de julio de 2026, mientras que la inscripción para asistentes permanecerá habilitada hasta el 18 de agosto. La modalidad virtual facilitará la participación de integrantes de instituciones de educación superior de todo el país y del exterior, promoviendo un diálogo amplio sobre las políticas de inclusión y accesibilidad.

Para la Universidad Nacional del Comahue, este tipo de espacios constituye una herramienta estratégica para fortalecer el compromiso de la educación pública con la igualdad de derechos. La formación universitaria no solo implica la producción y transmisión de conocimientos, sino también la construcción de una ciudadanía comprometida con los principios democráticos, el respeto por la diversidad y la eliminación de toda forma de exclusión.

En ese sentido, la participación activa de docentes, estudiantes, nodocentes, investigadores y equipos de gestión resulta fundamental para consolidar políticas institucionales que integren la accesibilidad como un criterio transversal en la planificación académica, la investigación, la extensión y la gestión universitaria.

La realización de estas jornadas reafirma el papel de la Universidad Nacional del Comahue como una institución comprometida con la promoción de los derechos humanos, la inclusión y la generación de conocimiento al servicio de la sociedad. Al impulsar el intercambio de experiencias y la construcción colectiva de propuestas, la universidad fortalece su misión de contribuir a una educación superior cada vez más democrática, participativa y accesible.

En un tiempo en el que los desafíos sociales exigen respuestas articuladas, el encuentro se proyecta como un espacio de reflexión, cooperación y producción académica que invita a pensar el futuro de la universidad pública desde una perspectiva inclusiva, entendiendo que garantizar la accesibilidad significa ampliar derechos, fortalecer la democracia y consolidar una educación superior abierta a toda la sociedad.