Desde su creación, la Cátedra Libre Paulo Freire se ha consolidado como un ámbito de intercambio abierto, donde convergen docentes en ejercicio —tanto en instituciones formales como en espacios educativos no convencionales— y estudiantes de profesorados. Este año, la iniciativa volvió a generar un espacio de diálogo que permitió revisar prácticas pedagógicas desde la perspectiva de la educación popular y feminista, promoviendo la construcción de saberes colectivos y la transformación social.
El curso-taller fue coordinado por un equipo integrado por María Inés Barilá, Cecilia Peña, Andrés Amoroso, Brian Richmond y Alba Eterovich, con la colaboración de Mariana Georgetti. La propuesta, gratuita y abierta a la comunidad, contó con el aval del Complejo Universitario Regional Zona Atlántica y Sur (CURZAS-UNCo) y fue declarada de interés por el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, lo que refuerza su relevancia académica y social.
El curso se centró en la necesidad de revisar las prácticas educativas desde enfoques que cuestionen las estructuras tradicionales y promuevan la inclusión, la equidad y la justicia social. La educación popular, inspirada en el legado de Paulo Freire, se articula con las perspectivas feministas para abrir caminos hacia una pedagogía crítica que reconozca las diversidades y potencie la participación activa de las y los estudiantes.
La experiencia permitió a los participantes reflexionar sobre sus propias prácticas, compartir experiencias y generar propuestas que puedan trasladarse a las aulas y a otros espacios de enseñanza. Este tipo de instancias se convierten en herramientas fundamentales para fortalecer la formación docente y enriquecer la tarea educativa en la región patagónica.
La culminación del curso-taller “Aportes de la educación popular y feminista para pensar las prácticas” reafirma el papel de la UNCo como institución pública comprometida con la innovación pedagógica y la construcción de una educación más inclusiva y transformadora. Con el respaldo del CURZAS y el reconocimiento del Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, la propuesta se consolida como un aporte significativo para repensar la enseñanza desde una mirada crítica y emancipadora.
Compartimos la publicación de la Cátedra Libre «Miradas patagónicas sobre problemas y experiencias de la educación popular», de acceso gratuito en https://rdi.uncoma.edu.ar/bitstream/handle/uncomaid/16879/Miradas%20patag%c3%b3nicas.%20Libro%20Digital%20Final%20octubre%202022.pdf?sequence=1&isAllowed=y&fbclid=IwY2xjawO_JXBleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFTT1puZzVCdmN4bFhKN3prc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHqAI1WF-YTvICufxeb2FJz0pgiEYqqrT4UumZDaxPMU_DXjadBUr5D_cCNpX_aem_HWxQ9RQJbhxWWy1ifwPt8A
